Clase Nro 13: Informe Horizont 2014

Clase Nro 13: Informe Horizont 2014

Propósito: Conocer la tecnología utilizada en los últimos años en el ámbito educativo.

El Reporte Horizonte 2014, como lo viene haciendo anualmente desde 2009, presenta hoy las tecnologías emergentes cuya adopción considera impactarán con fuerza la educación escolar. A lo largo de sus 6 ediciones ha demostrado su acierto no solo en la selección de las tecnologías que destaca sino en los horizontes de adopción de estas: cercano, medio y largo plazo. Estas son: 1) BYOD; 2) Computación en la nube; 3) Aprendizaje basado en juegos; 4) Análisis del aprendizaje; 5) El Internet de las cosas; 6) Tecnología ponible.

Tomado de http://www.eduteka.org

Actividad: 

1. Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2014
2. Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
3. Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.

    4.Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de Youtube

Desarrollo. 

°°CORTO PLAZO (12 meses):

° TRAER SU PROPIO DISPOSITIVO.

-¿De qué trata?
-Aspectos interesantes
- ¿Cómo se utilizan en el ambito educativo?

-(Referencia a BYOD) Este consiste en la oportunidad de poder llevar al trabajo o sitio educativo las tecnologias (tabletas, smarthphone, pc, etc) para trabajar.- En la educación muchos alumnos ingresan a clases sus tecnologias demostrando la forma de trabajo contemporaneo y el mejor resultado si se nutiliza de buena manera, realizando tareas con mejor resultados y facilidad.
-Es muy interesante saber que las tecnolgias se han convertido en una oportunidad para el trabajo personal y de aprendizaje facil y obteniendo eficacia. 

 
° COMPUTACION EN LA NUBE

-¿De qué trata?
-Aspectos interesantes
- ¿Cómo se utilizan en el ambito educativo?

-Hace referencia a los servicios en el que el usuario puede acceder via internet con la ventaja de que consumen pocos recursos de procesamiento o de almacenamiento local, estas pueden ser públicas, privadas o hibridas. - Las instituciones educativas utilizan estatregias basadas en la nube para productividad, movilidad, enseñanza y aprendizaje, los estudiantes pueden confiar en alguna de las forma de computacion en la nube, para compartir o acceder su informacion. 
-este servicio es de gran resultado por lo que veo, ya que apoyan la colaboracion, acceso a ciclos de computacion entre otras.


°° MEDIANO PLAZO (2 A 3 AÑOS)

° JUEGOS Y LUDIFICACION: 

-¿De qué trata?
-Aspectos interesantes
- ¿Cómo se utilizan en el ámbito educativo?

-Estos llegan a expandirse a diferentes contornos como artístico, social, comunicativo, los cuales permiten la participación simultanea y masiva para personas de cualquier lado del mundo. la ludificacion es la integración de mecánicas, juegos y estructura, con capacitación y motivación. - en la educación tanto docentes como estudiantes reconocen lo efectivo de este método y el desarrollo de la producción, creatividad , aprendizaje y compromiso.




° ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE.

-¿De qué trata?
-Aspectos interesantes
- ¿Cómo se utilizan en el ámbito educativo?

-Esta ciencia consiste en una aplicación para el análisis de datos de web, también utilizadas por los negocios quienes les ayudan en el análisis de actividades comerciales,tendencia de consumo, y el comportamiento del consumidor. -en la educación seria de gran ayuda ya que podría ser utilizada para identificar perfiles de los aprendices como también análisis de cantidad sobre interacciones de estudiantes en linea la cuales  están referidas al actividades de aprendizaje.

-Son muy llamativas ya que impulsan a la construcción de las mejoras pedagógicas y a que los estudiantes se comprometan con las actividades.

°° LARGO PLAZO ( 4 A 5 AÑOS)

° EL INTERNET DE LAS COSAS

-¿De qué trata?
-Aspectos interesantes
- ¿Cómo se utilizan en el ambito educativo?

- Red que conecta a través de la web el mundo físico con el mundo de la transformación, ya con capacidades de internet en el cual se permiten que objetos, sensores entre otros contenga una dirección ip. -util para segumiento de objetos que monitorean equipos, o materiales sensible.
-es interesante como chips, sensores y otros de estos permiten la obtención de información como edad, temperatura, color, etc.

° TECNOLOGÍAS PONIBLES

-¿De qué trata?
-Aspectos interesantes
- ¿Cómo se utilizan en el ambito educativo?

este hace referencia a dispositivo, prendas, accesorios y todo aquello que llegamos a utilizar en nuestra vida cotidiana con el beneficio de integrar convenientemente herramientas y/o opciones que hacen seguimiento al movimiento, ubicación y redes sociales. -En la educaron resultarían de gran utilidad ya que seria muy adecuado el poder apoyarse de estas tecnologías que son simples y básicas.
-Es muy bueno saber que con cosas tan simples y de fácil uso uno pueda aprovechar y utilizar.

Clase Nro 12: Tecnologías para la Educación

Clase Nro 12: Tecnologías para la Educación

Clase Nro 8: Lectura e informe Horizont 2011, Tecnología en educación.

Propósito: Conocer la tecnología a utilizada los últimos años en el ámbito educativo.

Actividad:

1. Haga lectura del siguiente Documento: Informe Horizont 2013
2. Escriba con sus palabras sobre qué habla el documento.
3. Cuente sobre cada una de las tecnologías: de qué se trata, qué aspectos le llaman la atención y cómo podemos utilizarlos en el ámbito educativo. Clasificándolas con referencia a su proyección a corto, mediano y largo plazo.
4. Suba imágenes de cada una de las tecnologías y algunos videos de Youtube

DESARROLLO.

Habla sobre las diferentes tecnologias que son influyentes, o que pueden mejorar y ser mas dinámicos en lo investigativo, educación, etc. todo aquello que puede ser adaptado a nuestro educacion, apredizaje y nuestro diario vivir, también muestra una pequeña introducción de lo que serian las tecnologías que podrían influir en un determinado tiempo.
Ventajas y oportunidades que nos brindan los siguientes:


DE UN AÑO O MENOS.

°MOOC:
¿de que trata?
¿que te parecio interesante?
¿como la podemos utilizar? (educacion) 

Este se refiere a ecosistemas de conectivismo la cual se inclina mas al proceso de actividad continua por relaciones y otros. Estos garantizan materiales gratuitos y accesibles a través de internet ofreciendo aprendizaje en linea, los MOOC utilizan servicios como WikiSpaces, YouTube y entre otros generando debates, opiniones, el compartir videos y muchos más mecanismos de aprendizaje y disfrute de este.

°TABLETAS:
¿de que trata?
¿que te parecio interesante?
¿como la podemos utilizar? (educacion) 

Las tabletas nos permiten realizar numerables cosas ere estas y las mas importantes o formativas, son la lectura de libros online, visualización de videos, las videoconferencias, todo esto con las aplicaciones que este trae consigo. Las utilidades que esta nos brinda ha hechotener gran potencialidad y generar gran interés en las universidades.

dos de las miles de aplicaciones que esta brinda, dropbox como cheddar nos permiten poder compartir nuestras propias anotaciones, crear listas, organizar y guardar archivos.





DE DOS A TRES AÑOS.

° JUEGOS Y GAMIFICACIóN:
¿de que trata?
¿que te parecio interesante?
¿como la podemos utilizar? (educacion) 

Mediante estas se pueden crear terrenos virtuales en el cual usuarios de al rededor del mundo puedes gozar de este, participando en juegos multijugador, algo que lo hace fantástico, compartiendo. Estos no solo se puede por pc sino por medio de los smartphone y tablets, se encuentran gratis o pagos,una cantidad de juegos que te permiten disfrutar de tus amistades, familiares o conocidos, en fin, entre otros,
Estos traen muchas ventajas ademas de las anteriores, sino en lo educativo o de pensamiento, esto llega a generar pensamiento critico, memoria, resolución de problemas, trabajo en equipo todas aquellas habilidades satisfactorias para nuestro desarrollo.





° ANALÍTICAS DE APRENDIZAJE:
¿de que trata?
¿que te parecio interesante?
¿como la podemos utilizar? (educacion) 

estas analizan conjuntos de datos, los cuales también procesan todo aquello al nivel de sistema educativo; teniendo origen en las interpretaciones de datos referidos a actividades de los consumidores y con esto desarrollar estrategias de maketing.
Las universidades en busca de experiencias de aprendizaje de alta calidad a sus estudiantes  las cuales se adaptan a sus necesidades e intereses, aplican esta necesario tecnología.

Las analíticas de aprendizaje cuentan con el apoyo de analistas de datos y profesionales en la educación, se espera que dentro de unos años se tenga un impacto y perfeccionamiento en la enseñanza universitaria.




DE CUATRO A CINCO AÑOS

° IMPRESIÓN 3D:
¿de que trata?
¿que te parecio interesante?
¿como la podemos utilizar? (educacion) 

Esta tecnología es muy tenida en cuenta en campos como la arquitectura, el diseño industrial, ingeniería civil, entre otros. este permite a los usuarios construir, robots, juguetes, todo aquello que deseen. De acuerdo a lo educativo, han explorado el uso creativo de esta tecnologia; estos ayudan a los estudiantes el explorar los objetos ya de manera realista basando proyectos a con aplicaciones al mundo real.

Actualmente su desarrollo esta influyendo en facultades especializadas.



° TECNOLOGÍA PORTÁTIL:
¿de que trata?
¿que te parecio interesante?
¿como la podemos utilizar? (educacion) 

Esta tecnología nos permite el poder realizar sus actividades diarias ayudándonos a realizar tareas; estas están ingresando en el ámbito educativo, unos de los mayores acciones que puede llevar acabo con esta tecnología en la productividad, enviando información a través de textos, correos electrónicos, redes sociales, etc; lo que igual ayuda como a estudiantes y docentes el mantenerse actualizados y comunicados por este medio.

Clase Nro 11: Ciudadanía Digital, alfabetización Digital y Competencias Digitales a través de una Infografía

Clase Nro 11: Ciudadanía Digital, alfabetización Digital y Competencias Digitales a través de una Infografía

Propósito: 

• Conocer conceptos o competencias que actualmente necesitamos para vivir en una sociedad cada vez más globalizada y en constante avance.
• Usar una nueva herramienta para representar información clara y precisa.

Actividad:

1. Consulta y amplía cada uno de los siguientes conceptos: 

• Competencias Digitales: (de qué se trata, cuales son esas competencias, etc)
• Alfabetización Digital: (de qué se trata, como soy alfabetizado, etc)
• Ciudadanía Digital: (de qué se trata, que necesito para ser un ciudadano digital)
• No me refiero al programa del ministerio de Educación y TICs, busquen información de enciclopedia.
• Consulta qué es una Infografía

2. Finalmente la consulta debes entregarla a manera de Infografía,  a continuación un tutorial sobre como crearla y una plataforma en dónde usarla.

Mira el tutorial sobre la creación de una infografía  en http://www.easel.ly/ y el link sobre cómo hacer una Infografía.

DESARROLLO.

1.

COMPETENCIA DIGITALES: Capacidad de utilizar nuestras destrezas, conocimiento, habilidades, entre otros, los cuales nos ayudan a tener un mejor uso y desarrollo de la tecnología

algunas de estas son:

Uso de programas como procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones, correo,

mensajería, etc.

Compartir y elaborar, ya sea en blogs, videos, etc.

Saber comunicarse por medios de foros, chats, entre otros.

Algunas ventajas son el desarrollo´para evaluar y organizar información en formatos tecnologicos, el aprender, el comunicarse, relacionarse...

ALFABETIZACIÓN DIGITAL: Es la habilidad para analizar, organizar, evaluar información  aplicando tecnología digital.

En la educación a habido un avance, ya las instituciones y centros educativos usan y tienen herramientas como computadoras, software, materiales tecnológicos para gente con dificultad...

Uno de los principales objetivos se pueden apreciar en simple palabras como motivar, colaborar, opinar, etc.

CIUDADANÍA DIGITAL: son como las formas de comportamiento del uso de la tecnología,

Este supone la relación de asuntos humanos, sociales y culturales relacionados con el uso de la tecnología,

Algunas de las áreas relacionadas a esta:

Acceso y participación,  educación el cual incluye el aprendizaje del uso de las TICs.

INFOGRAFÍA,

Es una manera de comunicar información por medio de manera visual, haciendo utilidad de imagines sintéticas, explicativas, etc. Es una buena y didáctica manera de entender con mayor facilidad.

easel.ly

Clase Nro 10: Equipos de Trabajo (Emprendimiento)

Clase Nro 10: Equipos de Trabajo (Emprendimiento)

Propósitos:

• Diferenciar los conceptos de estatus y rol.
• Valorar la importancia de los roles en un equipo.
• Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo.

Actividad:

1. Resumen del documento.
2. Saberes Previos.
3. Competencias interpersonales.
4. Evaluación.              

        SOLUCION.

1R//:
EQUIPOS DE TRABAJO.
Roles y estatus en los grupos de trabajo.

El ESTATUS es la posicion que ocupas en un determinado grupo, sociedad, todo según las posiciones, los factores sociales, la valoracion, entre otros.
EL ROL es el conjunto de comportamientos y derivados a este que cumplas, en el que seas bueno, que puedas ser capaz de manejar.
ROL DE EQUIPO:
Es el cargo que adquiere una persona del grupo de trabajo, al trabajar con rol se obtiene una mejor eficacia, el rol dependeria de sus habilidades, capacidades, etc.

Los Roles de equipo pueden ser:
Mentales, orientados a la accion y sociales, todos estos estan relacionados con diferentes actos, como por ejemplo el MENTAL como el cerebro, el especialista, etc.
en ORIENTADOS A LA ACCION como el finalizador, emplementador, el impulsor, y en los SOCIALES como el coordinador, cohesionador.

IMPORTANCIA.
Tener un trabajo u proyecto eficaz.
Mejor relacion con otros roles.
Fortalecer tus puntos debiles.

Para un buen trabajo en equipo se necesita de confianza, compromiso, responsabilidad, el creer que se puede trabajar en grupo,comunicación, saber llevar las situaciones.

2R:// SABERES PREVIOS.

° En tu familia, ¿qué responsabilidades tienes, diferentes a las de tu mamá o tu  papá?

Estudiar, organizar mi cuarto.

°  Cuando trabajas en grupo, ¿qué responsabilidades asu-
mes? ¿Todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo de responsabilidades y tareas?
La mayoria de veces leer, aportar opinión, Algunas veces todos hacemos casi lo mismo otros, depende del trabajo.

3R:// COMPETENCIAS INTERPERSONALES.

° Que posiciones ocupas en tu familia y en el colegio, y que roles se esperan de ti en cada una de estas.

La valoracion que obtienen de mi.
De mi esperan, ayuda, responsabilidad, respeto.

° Que roles cumple una señora que trabaja en una oficina. 
Responsabilidad, puntualidad, conocimiento, paciencia. 

----

°cuales son los roles que te identifican?

Cohesionador, especialista.

°de qué manera puedes aprovechar tus roles para trabajo en quipo?

Ayudándolos, compartiendo de conocimiento, apoyando. 

4:R//

Un poco, no del todo, porque el estatus es la posicion y el rol la habilidad, aunque los 2 se relacionan muy bien y llegan a ser similares por su pequeña diferencia

Clase Nro 9: Función SI, Taller Nro 2

Clase Nro 9: Función SI, Taller Nro 2

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:

1. Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
2. Pregunta las dudas que tengas al docente
3. Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.

Taller ro 2

 NOMBRE:  Taller 2FnSI nombre

---> https://sites.google.com/site/misarchivoslinda/talleres <-----

EJERCICIO DEL MUNIDAL

nombre: MUNDIAL

https://sites.google.com/site/misarchivoslinda/talleres

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.

DESARROLLO.

1. una de las funciones adecuadas es para utilizar SI es para realizar pruebas condicionales en valores y fórmulas

FROMULAS:

° SI(prueba_lógica;valor_si_verdadero;valor_si_falso)
° Prueba_lógic
° Valor_si_verdadero
° Valor_si_falso

EJEMPLO:

A.

B.

Aquel que tenga más de 75 puntos, pasa a la siguiente ronda.

C. Aquel de venda mas de 7 casas tendra aumento.

2.--VISTO--

3. https://sites.google.com/site/misarchivoslinda/talleres

Clase Nro 6: Retomando Excel, Telleres de Diagnóstico

Clase Nro 6: Retomando Excel, Telleres de Diagnóstico

Propósito:
Conocer el nivel de conocimiento de la herramienta Excel,  a partir de ahí iniciar con un proyecto de clase mediado por esta herramienta.

Actividad:

1. Realiza los siguientes talleres iniciando desde el primero y continuando con el segundo.
2. Al finalizar la clase estos talleres serán evaluados y revisados.
3. Toda duda puede ser consultada al docente.
4. Para mostrar el desarrollo de los talleres, deben subirlos sites.google.com y enlazarlos en el Blog para la calificación.

Taller 1

Taller 2

SOLUCION.
 TALLER 1
https://sites.google.com/site/misarchivoslinda/talleres
 nombre: Linda Mazo taller 3 14 .

TALLER 2
https://sites.google.com/site/misarchivoslinda/talleres
nombre:GrafTorta

Clase Nro 5: Seguridad Social, Prestaciones Sociales y Aportes Parafiscales en Colombia

Clase Nro 5: Seguridad Social, Prestaciones Sociales y Aportes Parafiscales en Colombia

 

INTRODUCCIÓN

Vivimos en una sociedad que tiene inmersa gran cantidad de beneficios y de obligaciones que como ciudadanos debemos asumir, con el fin garantizarnos una vida digna y un estilo de vida adecuado a nuestras posibilidades.

Dentro de estos beneficios y obligaciones se encuentran la seguridad social, las prestaciones sociales y los aportes parafiscales que deben pagar todas las empresas y personas que venden bienes o servicios en nuestro país, son de gran utilidad a la sociedad y el conocer qué son, como nos benefician, los procesos que están inmersos en ellos, nos facilita una vida más tranquila y digna en nuestro hermoso país.

TAREA

• El estudiante con esta actividad explorará temáticas.
• Consultará varios sitios Web en donde tomará conceptos útiles para su consulta.
• Escribirá conclusiones sobre las temáticas y el nuevo proceso de trabajo WebQuest.
• Elaborará una presentación con los aspectos más importantes de su consulta.
• Hará referencia a los sitios Web donde consultó.
• Escribirá con sus palabras lo comprendido en la consulta.

PROCESO

1. Para empezar debes consultar las siguientes temáticas: recuerda buscar en diferentes direcciones web y escribir las direcciones en el espacio de referencias.
• Seguridad Social
• Prestaciones Sociales
• Aportes para Fiscales.
2. Debes escribir de cada una de ellas, todo el proceso que se da en Colombia. Recuerda no copiar y pegar de Internet.
3. Escribe una crítica al sistema colombiano, sobre estas temáticas, recuerda que también hay críticas positivas.
4. El resultado de tu consulta debes mostrarlo en una presentación con PowToon o Prezi, mostrando los elementos que consideras más importantes.
5. Publica la presentación en tu Cuaderno Digital.
6. Escribe las conclusiones, en el espacio de las Conclusiones.
7. Escribe las direcciones web en la que consultaste las temáticas en el espacio de Referencias

EVALUACIÓN

1. Se evaluará todo el proceso en el Cuaderno digital del estudiante. Debe estar completo.
2. Se tendrá en cuenta las referencias de las web consultadas.
3. Las conclusiones de la actividad tienen un porcentaje alto de calificación.
4. Es estudiante obtendrá 2 notas de esta actividad, 1 por el proceso, conclusiones y referencias y 1 por la presentación de lo aprendido.

CONCLUSIONES

• Debes escribir conclusiones de lo aprendido en la exploración.
• Además debes hacer unas conclusiones del nuevo proceso de aprendizaje que iniciamos con esta actividad.

REFERENCIAS

• En este espacio debes escribir las direcciones web en las que hiciste la exploración y consulta de las temáticas. 
• Debes separar cada dirección con una viñeta.

   DESARROLLO:

 °°°Seguridad Social
definición, proceso, critica:

 Son las medidas que evita la inestabilidad social y económica, una de las cosas que nos ayudan a identificar la seguridad social es pór medio de la asistencia médica.
La seguridad social en Colombia fue instituida por la ley 100 de 1993, la seguridad social en Colombia tiene 4 secciones los cuales son:

• Sistema general de Pensiones.
• Sistema General de Seguridad Social en Salud.
•  Sistema General de Riesgos Profesionales. 

• servicios sociales complementarios.

en Colombia este sistema tiene como objetivo garantizar las prestaciones tanto económicas como de salud, prestaciones de servicios sociales, ampliación de cobertura para que todos puedan tener acceso, etc.

Crítica, después de leer los textos sobre este sistema aquí en Colombia, creo que deberíamos aprovechar mejor de esta ayuda, ya que veo que no le dan un buen uso a este sistema, aprovechemos y no seamos ignorantes a este tema que es de gran ayuda para todos nosotros y así dejar tantas cosas negativas que carga este país.

°°°Prestaciones Sociales: 
definición, proceso, critica.

Son aquellas que revisen los trabajadores como recompensas por su aporte ya sea en la generación de ingresos entre otras, en pocas palabras se pueden reconocer como lo que le debe el jefe, patrón, etc, al trabajador en dinero, servicios y otros recursos.
En Colombia los salarios y prestaciones sociales mínimas que tiene derecho un Trabajador Colombiano son las siguientes: 

SALARIOS	VALOR
Salario mínimo año 2014. Art 145 CST.	$616.000
SALARIO MINIMO DIA	$20.533,33
SALARIO MINIMO HORA ORdINARIA	$2.566,67
SALARIO MÍNIMO HORA NOCTURNA Ley 50 de 1990 Art. 24	$3.465

se incluye n también los pagos que tiene como objeto cubrir los riesgos eventuales que puede tener el trabajador en el desarrollo de su trabajo, como son los riesgos profesionales, los pagos a salud, entre otros.
a
critica, para mi, me parece injusto esa cantidad, no creo que todas las familias se puedan sostener con ese mínimo, debemos tener en cuenta que en Colombia las familias de menores recursos llegan a ser las mas numerosas, no hablo de mas porque no soy muy conocedora a este tema, pero para mi es así.

°°°Aportes Parafiscales:
estos son pagos que deben hacer los empleadores a entidades, para adelantar programas sociales según sea su objetivo. 
En Colombia toda empresa da un aporte equivalente al 9% de su nomina, los cuales se distribuyen de la siguiente manera:
4%  perteneciente al subsidio familiar,
3% para el Instituto Colombiano de bienestar familiar.
2% al servicio nacional de aprendizaje.

crítica, me parece un excelente sistema, ya que le esta contribuyendo ayuda a las importantes empresas, de gran desarrollo en el País.

PRESENTACIÓN PREZI.

CONCLUSIONES.

°a seguridad social es una herramienta de gran importancia ya que nos brindan diferentes tipos de ayudas, como las prestaciones las cuales son importantes, proporcionando asistencia medica, seguridad de los medios de vida.

°ayuda a la mejora de la productividad y contribuye a la dignidad y a la plena realización de los individuos

° Elevar la moral de los empleado

°estos sistemas, prestaciones etc Aumenta la productividad

°para los trabajadores Aumentar la satisfacción en el trabajo.

°estas temáticas ayudan para el desarrollo del país, siempre y cuando sepamos aprovecharlo.

REFERENCIAS.

http://www.gerencie.com/aportes-parafiscales.html

http://www.escolme.edu.co/almacenamiento/tecnicos_oei/leg_laboral/contenido_u4.pdf

http://prestacionessociales2012.blogspot.com/

http://www.gerencie.com/prestaciones-sociales.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Seguridad_social_de_Colombia

WEBQUEST.

°¿Qué es?
°¿Para qué sirve?
°¿Como la podemos usar?
°Principal objetivo
°Estructura.

DESARROLLO.

°1R:/ esta es una herramienta con recursos procedentes de internet, tambien podria referirse a un aprendizaje guiado a un proceso de trabajo, el cual lo realizan los estudiantes utilizando las herramientas de WWW.

°2R:/ nos sirve para facilitar el aprendizaje que permite a los estudiantes desarrollar su nivel de analizar, transforma, sintetizar, compartir, en tre otras informacion.

°3R:/ Para los profesores esto lo pueden utilizar como un recurso didactico.
 tambien, uso de retos en el desarrollo de ambientes del  aprendizaje los cuales basados en tecnologías puede ser de informacion al igual que de comunicacion.

°4R:/ los principales objetivos son: el poder adquirir conocimientos en la web y así acostumbrarse a la utilizacion de las nuevas tecnologias, debatir ideas con otras personas, expresarse con creatividad, poder entre otras.

°5R:/  estructura: esta cuenta con area, una introduccion, tarea, el proceso, los recursos, tambien con evaluacion, y conclusion.

Clase Nro 4: TDT y Tecnología HD

Clase Nro 4: TDT y Tecnología HD

Propósito: Indagar un poco en el mundo de la tecnología de Alta Definición y la televisión Digital.

Actividad: 

1. Realiza la siguiente indagación conceptual en Internet y escribe, CON TUS PALABRAS, la definición de los conceptos.
• Escribe sobre MovieMaker, qué es, para qué nos sirve, como finalizo una película, qué son las Intros y los créditos, cómo puedo agregar efectos y otras cosas más.
• Habla sobre la Televisión Digital, qué es, calidad de video, con qué tecnología puedo ver televisión digital, elementos y otras cosas más.
• Cuéntanos de qué se trata la Televisión Digital Terrestre (TDT), elementos que intervienen en ésta tecnología, cómo puedo disfrutar de ésto, cuándo la tendremos en Colombia, proceso de adaptación en nuestro país.
• Explícanos de que se trata la Interactividad, elementos que intervienen en la Interactividad, cómo puedo crear elementos interactivos,y otras cosas más.
• Con tus palabras realiza un escrito sobre HD, cuéntanos sobre su significado y sobre la calidad del video, además de otras cosas más.

PD: "°°°" = en general.
SOLUCIÓN:

1R:/ MovieMaker:

°¿Qué es? Es un software creado por Microsoft, su especialidad es la edicion de videos.


°¿Para que nos sirve? este no sirve para la edicion de videos, retoques, presentaciones, etc.

°¿Como finalizar una pelicula? Al terminar de editar o retocar tu pelicula,  en la parte izquierda de la pantalla te encuentras con 3 o 4 secciones, en la tercera donde dice "Publicar pelicula" saldran varias opciones, donde simplemente si finalizar tu pelicula quieres, das click en "publicar en mi equipo" y acontinuacion aparecera una ventana en el cual debes colocar el nombre, el formato y listo.

° Créditos: Los créditos son aquellos en los cuales se encuentra la siguiente informacion:
-Protagonistas.
-Lugar de filmación.
- Música de fondo.
-Editor.
-Canciones añadidas a la pelicula, proyecto, etc.
entre otros.

°Intro: es la sección inicial.

°Agregar efectos: para agregar efectos o transacciones, te fijas en las opciones de la barra superior en los cuales apareceran: Transaccones de video, Efectos de video y mucho más, escoges alguno de las opciones y listo.

2R:/ TELEVISION DIGITAL

°¿Qué es?  es el conjunto de tecnologias los cuales permiten la transmicion y recepcion de sonidas al igual que de imagenes, siendo posible a traves de señales digitales.

°Calidad de video, actualmente transmite señales en 3d 

°pc, tv

°Algunos de los elementos que componen la televison digital son las camara de video digital, transmision digital, display digital.

3R:/ TELEVISION DIGITAL TERRESTRE

° Es la señal de television mejorada en lo tecnologico el cual ofrece video en alta definicion.

° Uno de los elementos que caracterizan esta tecnologia es el mayor limite de calidad de sonido e imagen, mayor numeros y flexibilidad de emisiones.

°°°Para la transmisión y la recepción de la señal TDT se implementó en el país el estándar DVB-T2, que ya se utiliza en 146 de los 198 países del mundo, El 29 de enero de 2010 comenzó  la TDT en Colombia,  para parte del centro y norte de la ciudad de Bogotá, a través de los canales públicos Canal Uno , Canal Institucional  y Señal Colombia desde la estación Calatrava,
en el 2014 se ha montado un Laboratorio de TDT entre la Institución Universitaria Politécnico Jaime Isaza y el canal regional Teleantioquía, con miras a desarrollar Contenidos para la Televisión digital terrestre.

4R:/ INTERACTIVIDAD.
 °°° Concepto utilizado en las ciencias como la informatica, ciencias es la comunicación, etc. este se estudia como el proceso en el que cada mensaje se relaciona con el previo ...

5R:/HD

se trata de la mayor resolucion aun más alta que la definicon estandar. calidad: alcanzao resoluciones de 1280 × 720 y 1920 × 1080 píxeles, 3DHD
Este es un proyecto de 40 años ya, el cual surgió cuando la tencologia aún era analogica, este pretendia: aumentar calidad de audio, elevar el numero de lineas, en el principio solo habian dos formatos de alta definicion, HD elimina defectos como PAL (Phase Alternating Line (en español línea de fase alternada)  tiene dualidad de barridos entre progresivo y entrelazado.

Clase Nro 3: Socialización El Mercado y los Clientes.

Clase Nro 3: Socialización El Mercado y los Clientes.

Propósito: Socializar el tema visto anteriormente, utilización herramientas de edición de video, imágen y audio.

Actividad:

• Por Parejas, los estudiantes deben realizar un video en el que hablen del tema: El Mercado y los Clientes, el video debe durar mínimo 4 minutos y máximo 5 o 6 minutos. El video debe tener una introducción, un contenido y una finalización, además de los créditos y las referencias.

• A tener en cuenta:
• Guión: Elabore el guión previamente a la edición y la grabación del video y los audios, es importante que demuestren conocimiento del tema y no se escuchen voces de inseguridad.
• Software: Pueden utilizar el programa editor de video que deseen, es necesario utilizar conversores de audio y de sonido para cambiar los formatos de los archivos de audio y video creados. Puedes utilizar, entre otros, Windows Movie Maker, Camtasia Estudio, el editor de Youtube. Pondré tutoriales abajo para que se guíen.
• Audio: el video debe tener voz de los estudiantes y sonido de fondo a bajo volumen. Tengan presente al grabar el video, no presentar ruidos que distraigan la intensión de éste.
• Imágenes: Pueden utilizar imágenes de Internet o tomarlas de una presentación creada previamente.
• Video: Al crear los videos, puedes utilizar cámara digital, celular u otras con las que cuentes, pero ten en cuenta que se vea y se escuche bien, evita los ruidos.
• Tengan en cuenta que la mayoría de los editores de video, crean proyectos (cuando ests editando el video), pero luego debes finalizar o guardar como película para poder publicarlo.
• Formatos recomendados: WMA, MP3, WMV, MP4
• Suba el video al Cuaderno Digital: Para esto puedes subirlo directamente desde su computador, o publicarlo en Youtube y luego enlazarlo en el Cuaderno Digital.

Este trabajo debe ser entregado para la semana del 6 de febrero y socializarlo al grupo.